Dados Biográficos
Data de nascimento: 10 de Janeiro de 1956
Naturalidade e Morada: Lagoa, Açores
Habilitações Académicas
· Certificat de Spécialité de Responsable de Projet de Formation
Paris, MEN, CNAM
· Licenciatura reconhecida pela Universidade dos Açores ,
Ponta Delgada, UAc
· Certificat Géneral de Formation des Adultes,
Paris, MEN, CNAM
· Cycle C em Prospective et Stratégie
Paris, MEN, CNAM
· Cycle C, Ingénieur CNAM, en Moteurs de Combustion Interne
Paris, MEN, CNAM
Experiência profissional
· Director Regional do Emprego e da Juventude, Emprego e Formação Profissional, dos VII, VIII e IX Governos Regionais
· Director Regional do Trabalho e Qualificação Profissional do IX Governo Regional
a) Desempenhou, por inerência ou por nomeação, funções, entre outros, nos seguintes cargos:
- Secretário-geral do programa da Assembleia das Regiões da Europa, Eurodisseia
- Membro da Unidade de Gestão do PRODESA
- Presidente da Sub - Unidade de Gestão do FSE
- Membro da Comissão Nacional de Aprendizagem
- Membro do Sistema Nacional de Certificação
- Membro do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil
- Membro do Conselho Superior do Instituto da Inovação da Formação Profissional
- Membro do Bureau Político da Assembleia das Regiões da Europa ( ARE)
- Membro da Comissão B, Emprego da ARE
- Membro da Comissão D, Formação, Juventude e Educação da ARE
- Representante da Região Autónoma dos Açores na CIT da Organização Internacional do Trabalho
- Presidente da Comissão do Mercado Social de Emprego
- Presidente da Assembleia-geral da Associação Açoriana de Formação Turística e Hoteleira
- Membro da Comissão de acompanhamento do programa comunitário Equal
- Membro da Comissão de acompanhamento dos Programas de Iniciativa Comunitária Leonardo da Vinci e Sócrates
- Membro do Conselho Consultivo Regional para os Assuntos da Emigração
- Membro da Comissão do Quadro de Referência de Estratégia Nacional
- Membro da Comissão Regional para o Plano da Qualidade
- Membro da Comissão Regional para a Problemática dos Regressados
- Presidente da Assembleia-geral das Pousadas de Juventude, SA, de 1997 a 2006
b) Desenvolveu, entre outras, as seguintes competências ou tendo liderado os seguintes projectos, cuja relevância para o cargo são de salientar
- Concepção do Plano Regional de Emprego para 1998 - 2006
- Concepção da revisão do Plano Regional de Emprego para 2003 – 2006
- Concepção do Programa Formativo de Inserção de Jovens
- Concepção das medidas do FSE PRODESA
- Liderou o Estudo prospectivo Formar para Desenvolver entre Junho de 1997 e Janeiro de 1998, que originou o Plano Regional de Emprego.
- Liderou o estudo prospectivo Açores 2015
- Concepção do Programa Operacional para 2007-2013 do FSE para os Açores, PRO-EMPREGO
c) Participou, entre outras, nas seguintes acções de formação profissional:
- Participação nos trabalhos da 1ª Reunião Internacional de Política de Emprego
Lisboa, Outubro de 1997
- Participação na acção de formação “ Apresentação de o novo quadro regulamentar do Fundo Social Europeu”
Foz do Arelho, Dezembro de 2000
- Conferencista no Seminário: Currículos Alternativos no Ensino Básico”
Março de 1998
- Conferencista no Seminário: Economia Regional e Desenvolvimento Sustentável”
Novembro de 2002
- Participante no Seminário sobre Auxílios de Estado, Emprego e Formação Profissional
Lisboa, Fevereiro de 2002
- Conferencista no Seminário “ Igualdade de Oportunidades, sobre o tema” Políticas e Medidas Regionais para a Igualdade de Oportunidade no Trabalho”
Ponta Delgada, Dezembro de 2002
- Participou no Seminário sobre Avaliação da Estratégia Europeia para o Emprego e o papel do Fundo Social Europeu
Lisboa, Março de 2003
· Formador / consultor associado ao Grupo TEMSIS - desenvolveu trabalhos em prospectiva, elaboração de planos e concepção de dispositivos, assim como gestão previsional dos empregos e qualificações.
(Registo nº 11752223475, Ministère du Travail, Paris)
- Coordenador do ensino e Planificação das acções educativas, docente e responsável por projectos comunitários na Ecole Fénelon Sainte Marie, Paris
- Professor em Ciências mecânicas no Conseil National des Professions de l’Automobile , CNPA, em Paris
Formação Profissional específica
· Prospective et Stratégie des Organisations
Pós graduação ( Cycle C) – 17 valores
Recherche en prospective stratégique
MEN, CNAM
Vigia estratégica (implicando questões geopolíticas, económicas e sociais, nomeadamente o emprego);
Prospectiva estratégica (profissões, emprego, … );
Pesquisa em prospectiva estratégica, em particular na gestão previsional de Recursos Humanos.
· Prospective et Stratégie Industrielles
Ministère de l’Education Nationale, MEN, Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris, 1992
( Prospectiva, Estratégia e Gestão Previsional)
Conceitos, e metodologia da Prospectiva, Previsão e Planificação
Métodos dos Cenários, análise estrutural, MICMAC, Análise do Jogo de Actores, MACTOR, Métodos de Peritos, (Delphi, Morphol, Smic e Probexpert);
Prospectiva estratégica;
Instrumentos de Análise estratégica e de planificação. Diagnóstico estratégico e prospectivo.
Aplicação às grandes questões do Século XXI: Demografia, geopolítica, emprego, crescimento,...)
· Le conseil en formation
A consultoria em formação profissional
MEN, CNAM
Aconselhamento de políticas e dispositivos de formação profissional nacionais, regionais e locais.
· Déterminer les objectifs de la formation
(Análise de necessidades e determinação de objectivos)
MEN, CNAM
Instrumentos e técnicas de análise de necessidades de formação profissional e de determinação de objectivos
Articulação entre necessidades de formação e políticas de desenvolvimento de Recursos Humanos
· Planifier et Conduire les Actions de Formation
( Planificar e Conduzir as Acções de Formação Profissional)
MEN, CNAM
Planificação estratégica da Formação Profissional
Concepção de uma sequência pedagógica, de uma acção de formação profissional, de um dispositivo de formação profissional, de engenharia educativa, de um plano regional ou de um plano nacional de formação profissional.
Políticas de Gestão dos Recursos Humanos
· Evaluer et Auditer la formation
(Avaliação e Auditoria da formação profissional)
MEN, CNAM
Abordagem e prática de avaliação da formação profissional: Instrumentos de análise, referencial, indicadores, critérios e actores de avaliação.
Avaliação das acções, dos métodos, dos programas, e dos planos. Avaliação do impacto económico e social das políticas de formação profissional.
Auditoria e instrumentos de auditoria da formação profissional, externa e interna
· Analyse des situations et des politiques de formation
(Análise das políticas de formação profissional)
MEN, CNAM
As relações formação profissional – emprego – produtividade
As políticas Nacionais, Regionais e das empresas
· Conduite de Projet
(A condução do projecto de formação profissional)
MEN, CNAM
Formular, elaborar e conduzir um projecto de formação profissional.
· Connaitre le champ de la Formation Continue.
(Conhecer o Campo de Acção da Formação Profissional)
MEN, CNAM
Enquadramento jurídico – legislação da FP
dispositivo jurídico; as fontes e os circuitos de financiamento; Dispositivos instituições e modos de organização da formação profissional; as profissões da formação profissional.
· Enseigner et Apprendre
(Ensinar e aprender)
MEN, CNAM
Identificar a diversidade das práticas pedagógicas; situar e aplicar as grandes teorias pedagógicas; Conceber métodos de análise e de construção de instrumentos pedagógicos numa acção ou num plano de formação profissional.
· Les Outils du formateur
(As ferramentas do formador)
MEN, CNAM
A condução de reuniões, a condução de entrevistas, a construção de questionários e a análise de conteúdos de informação.
Participação em estudos específicos
Alguns dos estudos que se destacam pela sua complexidade, quanto à problemática, bem como quanto à metodologia inovadora para resolver essencialmente questões de gestão dos Recursos Humanos, políticas e estratégias de formação e sistemas de ligação Emprego – Formação – Desenvolvimento.
(para além dos trabalhos desenvolvidos como Director Regional da Juventude, Emprego e Formação Profissional),
Participou ou elaborou, só ou em equipa,
· Etude sur l’Assistance Technique des Programmes Emploi –RH et ADAPT
Etude évaluative
Paris, Ministère du Travail et des Afaires Sociales,
Temsis, Décembre 1996
Resumo / objectivo: avaliação da Assistência Técnica dos Programas de Iniciativa Comunitária Adapt e Emprego para o Ministério do Trabalho Francês em colaboração com a TEMSIS, tendo sido concluído em Novembro de 1996 e apresentado em Dezembro de 1996.
· Facteurs de Qualité dans les prestations de services de Formation à la Délegation à la Formation Continue,
Estudo para a Câmara de Comércio e Indústria de Paris,
Paris, – Relatório apresentado em Junho de 1996.
Resumo / objectivo: Análise estratégica e prospectiva dos factores de qualidade nos serviços no departamento de formação profissional da CCIP, que gere a formação profissional na região parisiense, as maiores escolas (Hautes Etudes Commerciales, HEC, Ecole Supérieur de Commerce, e uma maioria das entidades formadoras da Região parisiense de ensino profissional), numa estrutura de mais de 15.000 trabalhadores, e que teve como consequência a reformulação completa do departamento.
· Mise en Place d’un dispositif d’analyse prospective des organisations du travail et des métiers ATOS
Ministère de l’Education Nationale
Temsis, Paris, Junho de 1995
Resumo / objectivo: Análise prospectiva e de gestão previsional da organização do trabalho e das profissões do pessoal administrativo do Ministério de Educação Francês
· Analyse prospective des déterminants d’évolution des compétences et de la gestion des Atos, para o Ministère de l’Education Nationale,
Projecto apresentado em Paris ao MNE, em Junho de 1995.
Resumo / objectivo: Projecto para a implementação de uma gestão antecipadora e prospectiva do pessoal técnico e administrativo (ATOS) do Ministério da Educação Francês ( que implica mais de 200.000 pessoas).
· Etude Prospective des Emplois et des compétences aux Açores
Projecto de análise estratégica, e prospectiva do emprego e qualificações nos Açores
Paris, Temsis, Julho de 1995
Resumo / objectivo: Projecto que procura os factores determinantes para o emprego e as qualificações nos Açores, a fim de desenvolver políticas que possibilitem uma pertinente gestão previsional dos Recursos Humanos açorianos, dentro de os cenários desejáveis e possíveis.
· Déterminants d’évolution des formations en alternance.
Tese de 3ème Cycle (Cycle C) sob a direcção do Professor Michel Godet
CNAM, para o Conseil National de la Proféssion de l’Automobile, CNPA; Paris, Junho de 1993
Resumo / objectivo: detecção dos factores determinantes de evolução e desenvolvimento de um importante dispositivo de qualificação profissional em França, a formação em alternância, que forma por ano perto de 250.000 jovens. É abordado a formação em alternância (aprendizagem) implicando uma metodologia por Matriz de Impactos Cruzados (MICMAC), utilizado pela primeira vez na gestão previsional dos Recursos Humanos.
Etude prospective sur les emplois les moins qualifiés dans les services marchands et recherche d’un cadre conceptuel transversal pour une politique anticipatrice en matière de formation initiale et continue au niveau local.
Projet Leonardo da Vinci para o Observatoire de Formation, de l’Emploi et les Métiers – OFEM
Paris, Maio de 1996
Resumo / objectivo: Estudo de grande impacto transversal de grande impacto a fim de definir as políticas antecipadoras de qualificação e emprego na Guadalupe, nos Açores, na Escócia, na Grécia e na região Parisiense, no sector dos serviços.
· Argumentos e Recomendações para um Centro de Formação Agrícola nos Açores,
Union des Maisons Rurales de France, Paris, Outubro de 1994
Resumo / objectivo: Proceder ao levantamento das condições necessárias à implementação de um Centro de Formação Agrícola nos Açores, à imagem das Maisons Familiales Rurales francesas.
· Formation, facteurs d’unification de l’ Europe ?
CNAM, Paris, Agosto de 1991
Resumo / objectivo: Levantamento exaustivo da complexa problemática da formação profissional como factor fundamental da unificação da Europa.
· Quels sont les facteurs qui facilitent l’insertion des publics en dificulté ?
CLP, Paris, Janeiro de 1995
Resumo / objectivo: Detectar, através de uma metodologia de análise global, os factores – travão da inserção de público em dificuldade
· Elements d’Ingénierie de Formation em Mathématiques
- Attitudes et stratégies pedagógiques;
- Outils pour la conduite d’action ;
- Evaluation d’action : une démarche intégrée
Paris, CNAM, 1991
Resumo / objectivo : Compilação de três trabalhos à volta de
- Concepção de uma metodologia de aprendizagem centrada no prazer (Attitudes et stratégies pedagógiques – pedagogia sensorial);
- Concepção de instrumentos de condução de uma acção de formação profissional ( tableau de bord), (Outils pour la conduite d’action) ;
- Concepção de avaliação da acção de formação, tendo em conta referenciais tridimensionais integrados (Evaluation d’action : une démarche intégrée )
· Analyse Structurelle et Analyse du Jeu des Acteurs de la Formation en Alternance
UNAPEC (em colaboração) para o Ministère de l’Emploi
Paris, Junho de 1994.
Resumo / objectivo: Análise estrutural e análise do Jogo de Actores da Formação Profissional em alternância. Abordagem com uma metodolgia inovadora para uma questão de grande complexidade.
· Plan de Formation d’entrepreneurs portugais
ACEP / Clube dos Empresários Portugueses
Paris, Junho de 1994
Resumo / objectivo: Elaborar um plano de formação profissional para as empresas portuguesas em França, baseado numa análise de necessidades.
· Du Déterminisme en milieu stable au volontarisme en environnement complexe (Histoires de Vie)
Do determinismo em meio estável ao voluntarismo em ambiente complexo (histórias de vida)
Resumo / objectivo: Desenrolar de uma metodologia sobre a tomada de consciência dos factores determinantes da história de vida, na elaboração do projecto de vida, nomeadamente do projecto profissional
Outros
· Membro nº 15940 da Société des Ingénieurs de l’Automobile
desde 1986
· Membro co – fundador (com Michel Godet) e Vice- Presidente de 1993 a 1996 do Cercle d’Action Prospective et Economique.